Với vai trò Phó Hiệu trưởng, cô Bích Hợp luôn thể hiện được trách nhiệm của mình, phân công nhiệm vụ, công việc một cách phù hợp nhất để cùng Ban giám hiệu nhà trường xây dựng một tập thể đoàn kết, vững mạnh. Cô Hợp luôn lắng nghe tâm tư, thấu hiểu nguyện vọng của từng cán bộ, giáo viên, có hướng khích lệ, động viên để giáo viên phát huy hết sở trường của mình trong việc truyền đạt kiến thức cho học sinh, đó cũng là yếu tố để trường THPT Đốc Binh Kiều khẳng định được vị thế của mình trong những năm vừa qua.

          Song song với vai trò là một lãnh đạo nhà trường, cô Hợp còn là một giáo viên dạy sử, cô Hợp luôn thể hiện sự tận tâm của mình, mỗi tiết học cô đều dành ra thời gian củng cố lại bài để học sinh nắm vững kiến thức; đồng thời giúp các em yếu, trung bình có thể theo kịp bài. Em nào chưa hiểu, cô sẵn sàng hướng dẫn đến khi các em thật hiểu bài.

          Trong giảng dạy, ngoài việc truyền đạt kiến thức chuyên môn, cô Hợp còn liên hệ thực tiễn, dạy cho học trò kinh nghiệm sống, làm người, nhất là lồng ghép nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận dụng phương pháp dạy học linh hoạt “thầy chủ đạo, trò chủ động”, lồng ghép giáo dục kỹ năng sống để giáo dục đạo đức, giúp các em có ý thức hơn trong học tập và cuộc sống sau này.

          Cô Hợp xác định, môn Lịch sử không phải em nào cũng thích học, chính vì thế, người giáo viên phải tìm tòi các phương pháp giảng dạy mới, lồng ghép việc học giữa lý thuyết và thực hành để các em cảm thấy hứng thú và yêu thích môn học này hơn. Cô Hợp chia sẻ: “Sử vốn dĩ rất ít em đam mê, chỉ một phần nhỏ các em định hướng nghề nghiệp thi môn sử thì các em mới nỗ lực hết mình. Chính vì vậy, dạy sử mà chỉ nói thì rất khô khan và dễ gây nhàm chán. Vì vậy, giáo viên dạy môn sử phải sưu tầm hình ảnh, câu chuyện gắng với bài giảng để minh họa sinh động cho các em, gợi mở vấn đề để tạo sự tương tác với các em. Có như vậy, các em mới yêu thích và nỗ lực nhiều hơn với môn sử”.

          Bên cạnh việc giảng dạy trên lớp, cô Hợp còn đảm nhận nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử của nhà trường. Chính sự tỉ mỉ và tinh thần trách nhiệm của mình, cô Hợp đã có một chương trình ôn luyện cho các em học sinh giỏi vừa đảm bảo kiến thức chính khóa vừa đáp ứng các kì thi học sinh giỏi môn Sử. Nhiều học sinh được sự uốn nắn, dìu dắt của cô Hợp đã đạt danh hiệu học sinh giỏi các cấp, đây là một điều đáng tự hào cho tập thể giáo viên và học sinh trường THPT Đốc Binh Kiều, TX. Cai Lậy. Cô Hợp cho biết: “Để có một đội ngũ học sinh giỏi thi môn sử thì ngay từ đầu năm học, thi đầu vào lớp 10 mình phải chủ động xem điểm môn sử của các em, hoặc xem học bạ, thấy em nào điểm tốt môn sử thì mình đi tìm hiểu tâm tư của các em và có hình thức “chiêu dụ” ngay từ đầu để định hướng và bồi dưỡng các em. Điều đặc biệt, nhiều em điểm không cao nhưng đam mê sử thì mình cũng “thu nạp” vào đội tuyển để có phương pháp rèn luyện cho các em. Nhiều em chưa tinh thông nhưng chính giáo viên như chúng tôi đã gỡ rối để các em tiến bộ hơn và có cho trường một đội ngũ học sinh giỏi môn sử, sẵn sàng cho các kì thi học sinh giỏi”.

          Với cô Hợp vừa đảm nhận vai trò người đầu tàu, vừa đảm nhận nhiệm vụ gieo con chữ cho học trò, niềm vui lớn nhất của thầy cô không phải là những Bằng khen hay giấy khen mà niềm vui lớn nhất của giáo viên là nhìn thấy các thế hệ học trò tiếp thu được kiến thức, thành đạt và trở thành người có ích cho xã hội. Chính vì thế, cô Hợp cũng như bao thầy cô khác không ngừng nỗ lực từng ngày để truyền đạt kiến thức cho các em, góp phần làm rạng danh ngôi trường có truyền thống hiếu học này. Cô vừa là 1 trong 5 đại diện điển hình, tiên tiến được mời giao lưu, tọa đàm tại Đại hội thi đua yêu nước tỉnh Tiền Giang lần thứ VI (2020-2025) để chia sẻ những kinh nghiệm hay, bài học sáng tạo của mình trong quá trình lãnh đạo cũng như giảng dạy bộ môn sử tại trường.

          Cô Hợp trăn trở: “Nhiều thầy cô dạy môn sử cũng hơi buồn vì sự quay lưng của một số lượng lớn các em học sinh đối với môn học này, giáo viên cũng “mất lửa” dần. Chính vì thế, chúng tôi luôn trăn trở phải làm sao tìm ra phương pháp giảng dạy tốt nhất để khơi dậy tinh thần yêu sử nhà. Tôi luôn nghĩ rằng học sử cũng như thi đấu bóng đá, trước tiên phải khơi dậy niềm yêu thích và một khi quả bóng đã trao cho các em cùng với sự huấn luyện của giáo viên, nếu có một chuyến thuật rõ ràng thì các em sẽ tự biết cách tỏa sáng trên sân bóng. Học môn sử cũng vậy, khơi gợi, tạo sự thích thú để các em vận động, tương tác, phát huy tính chủ động cùng giáo viên”.

          Nhận xét về cô Đặng Thị Bích Hợp, thầy Phan Công Triều - Hiệu trường Trường THPT Đốc Binh Kiều (TX. Cai Lậy, Tiền Giang) cho biết: “Cô Hợp là một cán bộ quản lý rất giỏi, nhiệm vụ nào phân công cô phụ trách đều rất an tâm. Cô liên tục 5 năm liền đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, có nhiều sáng kiến kinh nghiệm hay, được bạn bè, đồng nghiệp ứng dụng vào quá trình giảng dạy, quản lý. Cô luôn gần gũi, lắng nghe và thấu hiểu nên cán bộ, giáo viên đều yêu thích, quý mến cô, vì vậy công tác tập hợp, vận động, quản lý đều suông sẻ, thuận lợi và tạo được sự đoàn kết cao. Ngoài ra, cô có một cách giảng dạy rất hay, đội tuyển sử do cô ôn hàng năm đều đạt thứ hạng cao tại các kì thi học sinh giỏi môn sử. Điều đó phần nào đã góp phần khơi dậy niềm yêu thích môn sử đối với các em học sinh. Nhà trường chúng tôi rất tự hào khi có một cán bộ quản lý, một giáo viên nhiệt huyết vừa có tâm, vừa có tầm như cô Đặng thị Bích Hợp”.