Có bảy tham luận và 12 ý kiến phát biểu tại hội thảo, các đại biểu nêu lên thực trạng của nền giáo dục Việt Nam trong thời gian qua còn nhiều hạn chế, phần lớn tập trung cho công tác dạy chữ, trang bị kiến thức cho người học, thiếu thực hành nên khi ra trường làm việc không phát huy được chuyên môn đã học; đồng thời đại biểu đề xuất nhiều giải pháp để nâng cao hiệu quả Dạy và Học ở các cấp học, nhằm chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chú trọng trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học, giúp học sinh rèn luyện tư duy sáng tạo, tự học, nhất là giáo dục kỹ năng sống và đạo đức của học sinh để đạt được mục tiêu giáo dục là phát triển năng lực người học, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc, phù hợp với quy luật phát triển khách quan, theo tinh thần Nghị quyết Trung ương VIII (khoá XI) của Đảng.

Hội thảo giúp cho các nhà quản lý giáo dục, nhà khoa học, nhà giáo có quan niệm rõ hơn về dạy chữ - dạy người – dạy nghề; có mối quan hệ tương tác với nhau thì mới phát huy được hiệu quả, mới nâng cao được chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, nhằm góp phần đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam ngày càng phát triển tốt đẹp.

Dịp này, Hội KHTLGD Việt Nam trao tặng 32 Kỷ niệm chương, 11 bằng khen cho cá nhân và tập thể có nhiều đóng góp cho hoạt động Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục tỉnh Tiền Giang.